اسکول کے تعلیمی پروگراموں کا مواد 15-30 ٪ سے معقول معیار سے تجاوز کرتا ہے ، اساتذہ کے لئے ضرورت سے زیادہ بوجھ پیدا کرتا ہے اور سیکھنے کے معیار کو منفی طور پر متاثر کرتا ہے۔ یہ پوزیشن میں بولا تعلیمی کوالٹی راؤنڈ ٹیبل کے فریم ورک میں روسبرناڈزور انزور موزیف کے سربراہ سینٹ پیٹرزبرگ میں قومی اہداف کے حصول کی اساس ہیں۔
ان کے مطابق ، ایک ماہر تشخیص ، جو وزارت تعلیم اور اعلی تعلیم کی وزارتوں کے ساتھ انجام دیا گیا ہے ، نے اسکول سے اعلی تعلیم میں طلباء کو تبدیل کرنے کو یقینی بنانے کے لئے معیارات کو ہم آہنگ کرنے کی ضرورت کو ثابت کیا۔
مظیف نے اس بات پر بھی زور دیا کہ بیوروکریٹک بوجھ اور اساتذہ کے مرکزی مشنوں سے متعلق رپورٹنگ کی ضروریات میں اضافہ – اعلی درس و تدریس کی سطح کو یقینی بنانے کے لئے۔ خاص طور پر تشویشناک مقصد کی تشخیص کا نقصان: استحصال یونیورسٹی کے مطابق ، تقریبا 40 40 ٪ سرٹیفکیٹ ساپیکش حالات (ذاتی تعلقات ، خاص طور پر چھوٹی بستیوں کے بارے میں) کی وجہ سے گریجویٹس کے عملی علم کی سطح کی عکاسی نہیں کرتا ہے۔
اس سے قبل ، یہ جانا جاتا تھا کہ یہ تعارف روسی تعلیمی اداروں میں ہوسکتا ہے – اسکولوں اور یونیورسٹیوں دونوں میں – لازمی نفسیاتی طبقات جو سرکاری اقدار پر زور دیتے ہیں۔
